1. 교 육 명 : 1단원 마음의 세계 탐구하기, 5단원 마음의 조절 기능 알아보기, 6단원 마음 조절 기능 사용하기
2. 교육대상 : 중학교 2학년 (108명)
3. 교육일정 : 2025년 7월 17일
4. 교육장소 : 학급별 교실
5. 교육원명(투입강사) : 8명
6. 수업내용과 활동
1단원에서는
몸과 마음의 기능과 역할을 이해하고
몸과 마음의 균형의 중요성을 인지합니다.
본문 내용과 질문주사위 놀이,
역할극을 통해 ‘마음’의 중요성을 인지하고
삶 속에서 몸뿐만 아니라 ‘마음’을 사용하는 법을 알아보았습니다.
5단원에서는
본문을 공부하며 마음을 조절하지 못할 때 일어나는 문제를 인지하고, 마음의 조절기능 사용법을 배우고, 삶에 적용해 봅니다.
또한 ‘협동펜 활동’을 통해 실제 힘을 조절하고 ‘마음의 리모컨 만들기 활동’을 하며 내 삶에 필요한 조절 기능을 찾아봅니다.
6단원에서는
유연한 마음의 힘을 이해하고,
삶 속에서 ‘마음을 꺾는 자제력 기르기’를 실천해 보는 것을 수업 목표로 합니다.
‘허수아비로 살아보기 활동’을 통해 꺾이지 않을 때의 불편함을 체감하고,
‘만다라트 액션 플랜 기법’을 사용해 생활 속에서 자제력을 키울 구체적인 방법을 고민합니다.
7.교육사진
1. 교 육 명 : 1단원 마음의 세계 탐구하기, 5단원 마음의 조절 기능 알아보기, 6단원 마음 조절 기능 사용하기
2. 교육대상 : 중학교 2학년 (108명)
3. 교육일정 : 2025년 7월 17일
4. 교육장소 : 학급별 교실
5. 교육원명(투입강사) : 8명
6. 수업내용과 활동
1단원에서는
몸과 마음의 기능과 역할을 이해하고
몸과 마음의 균형의 중요성을 인지합니다.
본문 내용과 질문주사위 놀이,
역할극을 통해 ‘마음’의 중요성을 인지하고
삶 속에서 몸뿐만 아니라 ‘마음’을 사용하는 법을 알아보았습니다.
5단원에서는
본문을 공부하며 마음을 조절하지 못할 때 일어나는 문제를 인지하고, 마음의 조절기능 사용법을 배우고, 삶에 적용해 봅니다.
또한 ‘협동펜 활동’을 통해 실제 힘을 조절하고 ‘마음의 리모컨 만들기 활동’을 하며 내 삶에 필요한 조절 기능을 찾아봅니다.
6단원에서는
유연한 마음의 힘을 이해하고,
삶 속에서 ‘마음을 꺾는 자제력 기르기’를 실천해 보는 것을 수업 목표로 합니다.
‘허수아비로 살아보기 활동’을 통해 꺾이지 않을 때의 불편함을 체감하고,
‘만다라트 액션 플랜 기법’을 사용해 생활 속에서 자제력을 키울 구체적인 방법을 고민합니다.
7.교육사진